A educação para a democracia tem ganhado força nas escolas e nas câmaras municipais de Santa Catarina por meio do Programa Vereador Mirim. A iniciativa, vinculada à Escola do Legislativo Deputado Lício Mauro da Silveira, da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc), já está presente em 102 câmaras de vereadores do estado. “Dos 295 municípios catarinenses, 102 têm essa iniciativa liderada pela Escola do Legislativo”, afirma o diretor da Escola do Legislativo, Alexandre Fagundes.
Nesta quinta-feira (17), a Alesc promove o 3º Encontro Estadual de Coordenadores do Programa Vereador Mirim, que reúne 44 coordenadores para um dia de capacitação, intercâmbio de experiências e debate de boas práticas. O evento visa fortalecer o trabalho realizado nos municípios e ampliar a integração da rede de educação legislativa em Santa Catarina. A programação ocorre no Plenarinho da Alesc e inclui apresentação sobre educação para a democracia, orientações para implantação de Escolas do Legislativo municipais, painel de boas práticas, oficinas temáticas e apresentação das proposições construídas durante o encontro.
Um vídeo institucional da Escola do Legislativo abriu a agenda de trabalho, apresentando depoimentos de adolescentes que participaram do Programa Vereador Mirim no ano passado e relataram como a experiência ampliou sua compreensão sobre cidadania e participação política. Entre eles está Higor Pires Sales, 13 anos, vereador mirim de Schroeder. Para o jovem, o programa ajudou a perceber que a política está presente nas situações mais simples do cotidiano. “Percebi que a política move tudo. Tudo o que fazemos no nosso dia a dia é política. E essa é a importância do vereador mirim: não só entender como agir, mas aprender como fazer”, afirmou.
A experiência também é destacada por Caroline Maisa Linke, 14 anos. Para ela, o programa vai além do conhecimento sobre o funcionamento do Legislativo e contribui para despertar a cidadania entre os adolescentes. “É uma iniciativa que desperta cidadania e muda vidas”, resumiu. Os depoimentos reforçam um dos principais objetivos do programa: aproximar crianças e adolescentes do funcionamento do Poder Legislativo, estimulando o diálogo, a capacidade de argumentação e a participação na construção de soluções para a comunidade.
Para Alexandre Fagundes, o Programa Vereador Mirim ocupa lugar estratégico dentro da política de educação para a democracia desenvolvida pela instituição. “É um dos maiores programas que nós temos dentro da Escola do Legislativo. Hoje nós temos 102 Câmaras de Vereadores Mirins no estado”, informou. Segundo Fagundes, o trabalho tem a missão de construir uma sociedade com maior capacidade de compreender seus direitos, deveres e espaços de participação. “Onde os jovens assumem o protagonismo de sua história”, pontuou.
A proposta, explica, é construir uma massa crítica de jovens conscientes, capazes de compreender que a política não se limita aos partidos ou às eleições. “Quando a gente fala em política, parece que é só política partidária. Mas política é parar, conversar, discutir. A gente faz política com os nossos familiares, com os amigos e no ambiente de trabalho. Quando provocamos os jovens a exercitar essa participação cidadã, estamos fazendo com que eles participem da construção da sociedade catarinense”, afirmou.
A atuação da Escola do Legislativo é estruturada em uma trilha de educação para a democracia que acompanha os jovens em diferentes fases da formação. O percurso começa com o Programa Vereador Mirim, passa pelo Parlamento Jovem e chega ao Estágio Visita, destinado a estudantes universitários, destacou. Nos programas voltados às crianças e adolescentes, os participantes têm contato com práticas do Legislativo, desenvolvem habilidades de oratória, participam de posses simbólicas, conhecem o processo de elaboração de propostas e vivenciam experiências relacionadas à atuação parlamentar.
Para Fagundes, essa continuidade contribui para aproximar diferentes gerações do funcionamento das instituições públicas. “Essa trilha trabalha com os jovens catarinenses em diferentes faixas etárias e acabou se tornando uma referência para o país inteiro. A Assembleia, por meio da Escola do Legislativo, demonstra novamente sua atuação como referência nacional na educação legislativa”, ressaltou. O trabalho também está relacionado ao esforço da Escola do Legislativo para fortalecer a rede de escolas legislativas municipais e estimular a troca de experiências entre as Câmaras catarinenses.
A importância da troca de experiências entre os municípios é destacada pelo coordenador da Câmara de Vereadores Mirim de Blumenau, Igor Felipe Stanck. O município possui um dos programas mais consolidados do Estado, com 27 anos de história. Segundo ele, anualmente cerca de 40 escolas disputam as 15 vagas disponíveis na Câmara de Blumenau. A procura demonstra, na avaliação do coordenador, o interesse das comunidades escolares pela iniciativa.
Stanck também destaca a evolução dos estudantes ao longo do período em que participam do programa. “Os nossos parlamentares mirins têm uma evolução enorme. A gente faz comparativos durante o ano e, no final, percebe que saíram outras pessoas diferentes daquelas que entraram no início do ano”, afirmou. Para ele, encontros como o realizado na Alesc contribuem para aperfeiçoar as experiências locais. “Essa formação é importante pelo que conseguimos adaptar em Blumenau e também pelo que podemos conhecer das cidades do entorno e de outras realidades. Percebemos novas ideias, novas formas de gestão e maneiras de aprimorar ainda mais o Programa Vereador Mirim”, explicou.
Além da formação dos coordenadores, a Escola do Legislativo planeja realizar o Encontro Estadual de Vereadores Mirins, que deve reunir mais de mil jovens de todo o estado. O evento busca proporcionar um espaço de integração e troca de experiências entre os participantes dos programas municipais, reforçando o compromisso com a educação para a cidadania.
Fonte: Assembleia SC
